De uitgangspunten van ons onderwijs zijn:

• Onderwijs op maat
  de behoefte van een kind bepaalt de vorm van het onderwijs.
• Talentontwikkeling
  gebaseerd op de theorie van Gardner. Kinderen ontdekken en leren zo hun eigen cognitieve, creatieve en andere talenten te ontwikkelen en die van andere kinderen te waarderen.

Er zijn instructiegroepen voor rekenen, taal, spelling, technisch- en begrijpend lezen. Deze zijn onderverdeeld in drie niveaus: BASIS voor het reguliere programma, VERRIJKING voor een aanvullende uitdaging en BREEDTE voor ondersteuning.

Er is extra aandacht voor wie minder makkelijk mee komt. Leerlingen die meer kunnen, krijgen een verkort programma met meer uitdagende leerstof. Zo krijgt ieder kind de aandacht die het verdient.

De SAB werkt opbrengstgericht, ongeacht het niveau van de leerling. Wij leren de kinderen om zowel op school als thuis zelfstandig en gestructureerd te werken, zodat ze later voorbereid doorstromen naar het voortgezet onderwijs.

Leerlingen met dyslexie kunnen krijgen aangepast (toets)-materiaal krijgen. Ook wordt er rekening gehouden met geïndividualiseerde, specifieke behoeften van leerlingen met dyslexie. Basisschool SAB werkt nauw samen met instanties in de regio. Wij bieden de mogelijkheid om extra hulp in de vorm van remedial teaching te volgen tijdens reguliere schooltijden.

Onze kleuters worden tweemaal per jaar gescreend door een logopedist. Hierbij wordt gelet op: articulatie, ademhaling, stemgeving, stemgebruik, vloeiendheid van spreken, mondmotoriek en nasaliteit, gehoor- en luisterfunctie, taalbegrip en taalproductie (passieve en actieve taal).